“泡沫滑翔機(jī)如何飛得更遠(yuǎn)？”“飛得距離短是什么原因？”6月21日下午，在邢臺(tái)市新華南路小學(xué)二年級(jí)三班的航模社團(tuán)課上，面對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，該?？茖W(xué)教師劉俐伶并沒(méi)有直接給出答案。
“是不是滑翔機(jī)的配重還不夠？”“是不是平衡沒(méi)有調(diào)解好？”……在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們熱烈討論著。
隨后，同學(xué)們打開(kāi)泡沫滑翔機(jī)的艙蓋，一點(diǎn)一點(diǎn)調(diào)試配重，并對(duì)飛行的直線(xiàn)距離進(jìn)行觀察。
“最開(kāi)始我的滑翔機(jī)只能直線(xiàn)飛四五米，現(xiàn)在能飛30多米?！睂W(xué)生宋沛釗自豪地告訴記者。
走進(jìn)邢臺(tái)市新華南路小學(xué)科技樓，樓道兩側(cè)墻壁上掛滿(mǎn)了宣傳科學(xué)家精神、科技前沿知識(shí)的展板。在樓頂，學(xué)生們春天種下的各種“太空種子”，現(xiàn)在已經(jīng)碩果累累。
“一堂有趣的科學(xué)課，要根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行拓展。”劉俐伶說(shuō)，“激發(fā)孩子們的好奇心、想象力、探求欲是關(guān)鍵，要多引導(dǎo)孩子們動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐中體會(huì)科研的過(guò)程方法，注重思維培養(yǎng)，提升科學(xué)素養(yǎng)?！?/div>
成為一名好的科學(xué)課教師，并不容易。劉俐伶并非科班出身，為讓科學(xué)課堂變得豐富有趣，她自學(xué)理論知識(shí)，通過(guò)一步步摸索，不斷優(yōu)化教學(xué)方式。
在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，不是一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，而是教育觀念的轉(zhuǎn)變升級(jí)。
新華南路小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)張延靜介紹，他們從探秘水利科學(xué)、生活科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、藝術(shù)科學(xué)、天文科學(xué)、人工智能科學(xué)等六個(gè)方面打造系列特色校本課，已將科學(xué)教育融入課程體系、實(shí)踐基地建設(shè)等多個(gè)方面，并自編了校本教材《校園科技》。
“下一步，我們將全學(xué)科落實(shí)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，把科學(xué)教育融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)的各個(gè)學(xué)科?！睆堁屿o說(shuō)。
石家莊市南馬路小學(xué)構(gòu)建起豐富多彩的“科學(xué)+”課程體系，依托“彩虹農(nóng)場(chǎng)”實(shí)施種植課程，依托中草藥基地實(shí)施小本草啟蒙課程，依托木工坊、創(chuàng)客空間、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)館設(shè)立木工、激光雕刻、3D打印、機(jī)器人、無(wú)土栽培等特色社團(tuán)，為“科學(xué)+”課程搭建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。
河北保定師范附屬學(xué)校把科學(xué)課堂作為實(shí)施科學(xué)教育的首要課堂，并在社團(tuán)學(xué)習(xí)群體中發(fā)現(xiàn)科技創(chuàng)新拔尖人才，進(jìn)行導(dǎo)師制培養(yǎng)，提高研究學(xué)習(xí)的深度和廣度。
“我們采用課程進(jìn)階的方式激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)。”河北保定師范附屬學(xué)校黨委書(shū)記孫寧表示。
追求科學(xué)的種子，在各種趣味的摸索探究中，悄悄地種進(jìn)了孩子們的心田。
